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想象力训练的误区及其路径
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摘要
写作关键能力是观察力、想象力、思维力和语言表达力等的综合表现。其中,作为超高阶写作能力的想象力训练存在几种误区:重"实"避"虚"、模式固化、缺乏指导。可行的操作路径为:设置情境,丰富表象;读写体验,回归生活。
作者
贺克春
机构地区
江苏省常州市第一中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2017年第9期62-64,共3页
Research and Review on Education
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“普通高中教学设计的评价研究”(编号B-a/2015/02/008)
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“提升写作关键能力的作文图式教学策略研究”(编号B-b/2016/02/187)的研究成果
关键词
写作关键能力
超高阶写作能力
想象力
训练
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
2017年 第9期
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