着力培养能塑造多元欧盟的未来教师

近年来，以难民潮为表象的移民现象愈演愈烈，欧盟各国如临大敌。因为无法掌握接纳国的官方语言，移民未成年随迁子女难以融入学校生活，归属感欠缺，辍学率高。教师在国籍、民族、种族、文化、语言属性上的单一性，导致在文化多元的学校环境实施教学的经验匮乏。