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教师自爱及其生命价值探析
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摘要
对教师自爱的研究是教师教育研究的一个新视角。教师自爱包含爱自己、爱角色和爱生命,三者之间不是孤立存在的,而是相互关联的。教师自爱虽然根源于个体的自爱,但却不仅仅是只爱自己,教师自爱具有超越性。教师自爱对个体生命健康成长具有重要意义,是教师专业发展的原动力,是促进学生生命健康成长的正能量。
作者
刘慧
马雪莉
机构地区
首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心
首都师范大学初等教育学院
泰山职业技术学院
出处
《中国德育》
2017年第19期17-21,共5页
Moral Education China
关键词
教师教育
教师自爱
生命价值
专业发展
生命健康成长
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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