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“二氧化碳与氢氧化钠反应”的数字化实验设计
被引量:
13
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摘要
以初中化学“二氧化碳与氢氧化钠反应”为例,分析对该实验的研究现状和发展趋势,从四个不同视角设计数字技术用于二氧化碳与氢氧化钠反应的实验。在此基础上,从证据意识、学科本质、技术运用、信息素养四个维度作思考,旨在树立探究无明显现象反应发生的证据意识,加深对学科本质的理解,促进数字技术运用,提升化学信息素养。
作者
周文荣
机构地区
常州市新北区教师发展中心
出处
《化学教学》
北大核心
2017年第10期58-63,共6页
Education In Chemistry
关键词
二氧化碳
氢氧化钠
无明显现象反应
数字化技术
实验设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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