摘要
当前，“核心素养”无可争议地成为我国教育界的一大热词。有人认为，《中国学生发展核心素养》的研制出台，标志着我国的教育由“知识核心时代”逐步走向“核心素养时代”。然而，核心素养体系构建得再完美，如果不能有效落地也就只能是一句空话。如何借助评价手段有效推进核心素养的实施？
出处
《教育测量与评价》
2017年第9期1-1,共1页
Educational Measurement and Evaluation
基金
湖南省社会科学基金项目"大学教学改革的文化生态研究"(项目批准号:12JD47)的研究成果之一
