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在“一边一角”中培养学生直观想象的核心素养

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摘要随着教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》的发布,高中数学“课标”给出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学核心素养.作为数学教育实践者的一线教师,在数学课堂教学中,如何落实这些学科核心素养呢？

作者董海涛

机构地区安徽省阜阳市第三中学

出处《中小学数学（高中版）》 2017年第9期16-18,共3页

关键词学科核心教育实践者立德树人正弦定理变式二倍角公式最值问题课堂教学基本不等式思维过程

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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中小学数学（高中版）

2017年第9期

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