摘要
1引言在数学教学中,我们经常听教师说这样的话：“这是一个换汤不换药的题,跟这个题目相似的问题我们都已经讲过很多遍了,但是题目稍微变了一下样子,同学们怎么就不会做了.”细细回想这些话,站在学生的角度来说,之前教师给他们讲解的那个题目确实是听懂了,现在如果再遇到那个题目也会做,所以在学生看来确实是懂了,但遇到相似的问题怎么又不会了呢？如何才能做到像教师说的那样,一看到题目就能很自然地把现在这个题转化到之前已经熟悉的某一类题目上去,做到真正意义上的做一题,会一类,
基金
全国教育科学规划教育部重点课题——TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索(课题编号DHA150287)
