体验式教学法在初中作文教学中的应用探讨

语文课程集知识性、情感性、体验性于一体，所以在学习过程中仅仅依靠教师的强制灌输教学效果并不理想，写作教学更是如此，需要学生有更强的个人主体意识，把个人的体验与思考融入其中。借助体验式教学方法，可以充分发挥学生在语文课堂上的创造力，通过边思考、边感知、边体验、边写作的过程，将个人的生活经验、知识积累有效应用到语文学习与写作应用的实践当中，促进学生语文素养的不断提升。