人本主义学习理论对高中地理教学影响的研究

地理学科有综合性、地域性、开放性与实践性等多种特点,人本主义学习理论强调以学生为中心,坚持根据学生多层次需求开展教学活动。以人本主义学习理论为基础设计高中地理课堂教学,不仅能够有效开发学生创造性思维,还能够促进学生全面发展。基于此,本文简要结合当前高中地理教学设计中存在的问题,重点探究人本主义学习理论在地理教学中的运用策略与效果。