设计有效课堂作业 践行数学生本课堂

课堂作业是检验学生们课堂知识接收程度的直观途径,也是践行数学生本课堂的主要途径之一。需要教师设计有效的课堂作业,将生本教育在小学数学的课堂中有效运用。此文主要讲解在小学数学教学的课堂中,基于学生们的不同接受能力,设计有效的、灵动的、分层的、开放的课堂作业,让学生成为课堂练习的主人,从而有效践行数学生本课堂的教学目标。