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以实验促思维 引领学生探索物理奥秘
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摘要
学科课程教学,必须根据教学目标、内容和对象灵活采用教学方式。物理课程教学注重引导学生进行探究比较重要。初中学生探究物理,需要进行广泛的实验,在实验中经历科学探究的过程,学习科学研究的方法,势在必行,而且有待加强之。
作者
甘露霞
机构地区
四川省攀枝花市盐边县中学校
出处
《当代教研论丛》
2017年第8期59-59,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
实验思维
探索奥秘
策略思考
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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当代教研论丛
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