高中语文思维的两个向度和实践探究

语文课程改革正深入推进，学生发展核心素养是未来教育改革的关键和课程改革的核心，此文基于思维发展与提升核心素养层面，结合高中语文时评类作文教学，从思维发展的形象与逻辑两个向度进行课堂教学实践探索研究，强调“点面结合”的教学模式，引导学生采用以下两种方法进行审题立意：“点”上审视，聚点成“面”；“面”上批判，“点”上突破。