语文阅读教学现状分析及解决策略

中国的学业评价制度自古以来一直以“考试”为主要方式，语文学科也不例外。“得阅读者得语文”更是一直流传至今，被无数学子奉为通过语文考试的七字真言。虽然这种观念有些过于偏颇和狭隘，但仍可以从中看出阅读的重要性。阅读教学作为语文学科的重要组成部分，理应引起我们的关注和重视，所以如何提高语文阅读教学的效果便成了我们的当务之急。教师可以从目前语文阅读教学的现状、存在的问题及策略几个方面对其进行探讨和分析。