回归课本强化数学应用意识与应用能力

在高中时期的学习过程中，学生所要面对的科目里，数学可以说是兼具重要性与困难性的一门学科，与此同时它却对学生综合素质的养成极为关键。在学习数学时，养成必要的应用意识及应用能力，对于改善后续的学习效果非常有必要，故而其应当成为教师的重要着力点。而受到时间和精力的限制，学生意识与能力的建设不能完全从生活中撷取，回归课本，以教材为中心的做法才更符合高中教育的实际情况。针对这样的考虑，教师有必要探讨当前高中课堂教学的实际情况，针对性的回归课本强化数学应用意识与应用能力的基本原则，以及具体实施方法，以便真正促进学生应用意识的形成、应用能力的塑造。