摘要
现代英语教育深受第一次启蒙机械世界观的影响，存在诸多问题，如考试的机械化，学科碎片化，知识无根化等。建立在怀特海过程哲学基础上的建设性后现代有机教育有助于解决上述问题。《英语辩论》课程在一定程度上体现了后现代有机教育的特点，实现了多元和谐学习，打通了学生和外界事物的关系。
基金
本文是四川外国语言文学研究中心、上海外语教育出版社资助项目“基于实践教学的创新性人才培养--以英语辩论为例”（SCWYH16-03）
成都理工大学2016-2019科研团队项目“认知文体学理论与实践研究”（WYKT2016-05）
成都理工大学外国语学院“外语专业学生创新能力培养教学团队”阶段性成果.
