“算用结合”在小学计算教学中的有效策略初探

新课程标准鼓励算法多样化，提倡算用结合教学，强调计算教学与学生的生活实际相结合，着重探究计算与解决实际问题的有效教学。笔者认为，在计算教学中，一是要把握好算用结合的点；二是要处理好算用和谐结合的关系，即在计算教学中“侧重算”，在解决问题教学中“侧重用”，在练习课或复习课中的“算用并重”。