在变与不变中彰显数学的智慧——“认识反比例”教学感悟

“万物皆变”，这是哲学基本理念。而既有变，也定有不变。以“变”与“不变”为主线，锁定主要教学内容，既有利于创设良好的认知环境，又能让学生多一些哲学高度的思考。在这样的整体视野中，学生不仅形成一个突出反比例、清晰其他几种关系的网络，学会找变与不变的方法，更是养成对事物、对生活的态度。这样的数学课堂不仅借数学问题、数学关系、数学特点吸引学生，更启迪学生的智慧，从而让数学课堂焕发生机和魅力。