期刊文献+

用数形结合之法 化抽象为直观

下载PDF
导出
摘要 在小学数学教学中如能引导学生运用数形结合思想去研究问题、分析问题,势必能给学生最直观的感触,促进学习理解的深入。
作者 祁顺成
出处 《黑龙江教育(小学版)》 2017年第10期29-29,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部