纵观教材编排体系 培养学生空间观念——人教版数学五年级下册“观察物体（三）”单元教材分析

教学离不开教材，教材是教学的依据，也是教学的重要资源。作为教师要纵观教材编排体系，清楚教材的编排特点、编写意图及教学要求。这样教学设计才能有的放矢，教学效果才能显著。下面就以人教版数学五年级下册“观察物体（三）”为例进行教材分析。