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创设有效教学情境 提高学生学习效率
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摘要
在对"情境创设"的必要性和功效性达成共识的今天,创设情境不应只是绚丽多彩的动态画面或活泼多样的操作活动,其必须暗含着数学问题,能激发学生思考,帮助学生巩固所学知识,发展能力和智力,为学生学好数学服务。
作者
曾惠芸
机构地区
福建省泉州市惠安县小岞中心小学
出处
《当代教研论丛》
2016年第4期43-43,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
创设情境
数学本质
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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