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小学语文识字教学策略研究
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摘要
对于语文教学来讲,识字教学是小学语文教学中最重要的基础性教学,它占据着非常重要的地位,对学生的造句能力和写作能力有着直接的影响。因此,本文简要分析了目前小学语文识字教学中存在的不足,进而论述了小学语文识字教学的优化策略。
作者
袁焕生
机构地区
河北省泊头市长安路小学
出处
《当代教研论丛》
2016年第1期36-36,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
小学语文
识字教学
教学优化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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当代教研论丛
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