中小学“概率与统计”教学内容衔接策略研究

由于小学数学教育与中学数学教育是不可分割的整体。中小学数学的教学模式、教学难度、教学内容存在着较大的差异,只有在小学阶段做好充分的准备工作,才能够使学生在进入初中阶段后,能够快速的适应中学的数学教学模式及教学难度,有助于提高学生的数学学习水平,实现学生数学学习上不断的进步。本文主要以＂概率与统计＂教学内容为切入点,对中小学数学教学内容的衔接策略进行了细致的分析和探讨。