做个游刃有余的“能工巧匠”——小学音乐课堂教学实效性研究

素质教育提出要全面提升小学生的综合素质,因而音乐作为小学阶段的基本课程之一,越来越受到重视。新时期小学音乐课堂教学的开展,应充分将＂教＂与＂学＂相互结合,创新小学音乐教学模式,能够激发小学生的发散思维,能够灵活应对音乐旋律,培养其良好的音乐学习习惯。为了＂做个游刃有余的能工巧匠＂,我们每位教师必须强化小学音乐教学,本文就小学音乐课堂的实效性进行探究。