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关于小学数学课堂追问时机的把握分析
被引量:
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摘要
在小学数学课堂中,利用正确的时机进行追问,是教师帮助学生进行自主思考的重要手段。本文阐述了小学数学课堂追问的重要性,并提出了合理把握追问时机的几点建议。
作者
肖雪媛
机构地区
福建省晋江市罗山街道荣宗小学
出处
《当代教研论丛》
2016年第6期41-41,共1页
contemporary Teaching and Research
关键词
小学数学
课堂追问
自主思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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