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高中英语课堂导入方法研究
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摘要
课堂导入的好坏影响着一节课的教学效果。好的课堂导入能激发学生学习的兴趣,并促使学生更好地切入课堂学习。高中英语课堂如何有效实现精彩导入?本文从课堂导入的概念、意义入手,剖析高中英语课堂导入低效现状,归纳课堂导入应遵循的原则,并结合笔者教学经验例谈高中英语课堂导入的方法。
作者
郑丽芳
机构地区
福建省三明市尤溪第一中学
出处
《当代教研论丛》
2016年第6期93-94,共2页
contemporary Teaching and Research
关键词
高中英语
课堂导入
现状
原则
方法
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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当代教研论丛
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