使学生体会“飞跃”的感觉——“用字母表示数”的教学思考与实践

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摘要用字母表示数是系统学习代数知识的开始,是学生认识数学的一次飞跃。然而,如何教学才能使学生的认识产生＂飞跃＂的感觉？1.＂从无到有＂,感受用字母表示数的意义。学生在学习用字母表示数之前,经历了四年没有字母的日子。为什么要用字母表示数,是学生面临的学习困惑之一。教学中,我通过＂猜神秘嘉宾年龄＂的活动,引导学生初步感受＂暂时不确定的未知数可以用字母表示＂;通过讲＂a和4×a＂的数学故事,

作者高令峰

机构地区山东省淄博师范高等专科学校附属小学

出处《中小学数学（小学版）》 2017年第10期47-49,共3页

关键词 “用字母表示数” 学生体会教学思考感觉实践系统学习数学故事引导学生

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2017年第10期

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