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探索阅读指导教学的策略
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摘要
阅读已经成为当今社会广泛认可的重要学习方式。文章从确立阅读指导微课的有效形式、开发阅读指导微课的数据资源、构建阅读指导微课的教学平台三个方面进行阅读教学的策略分析,以引领学生自主有效性地去博览群书。
作者
牛雨
机构地区
扬州市东花园小学
出处
《基础教育研究》
2017年第18期59-60,共2页
Basic Education Research
关键词
课外阅读
指导策略
微课教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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