优秀儿童绘本的多模态表征形式及其意义再现

为了研究儿童绘本中各个模态之间在叙事过程中的相互作用和意义构建方式,选取了获得国际儿童绘本大奖的优秀作品为研究对象,运用多模态话语分析的相关理论,分析了其中的图像、文字、色彩等模态的表征形式,发现绘本中图像能够再现参与者的客观信息,文字、色彩起到补充说明的作用;同时也发现有时文字、色彩与图像信息并不相互补充,需要读者进行更多解读才能实现其意义再现;有时图像与文字、色彩在叙述故事过程中呈现出相反的信息,需要读者加以思考,挖掘其隐含意义。