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以乡土资源提升学生的探究学习能力被引量：1

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摘要《历史与社会》每个单元都有一节综合探究课,然而实际教学中,很多老师认为探究活动课没有内容可探。究其原因,在于教师没有充分开发课程资源,教学内容总是局限于教材本身。笔者认为,《历史与社会》教学应该关注学生的生活,追求教学素材的生活化。乡土是学生最熟悉的生活环境,也是学生能够开展探究学习最实际的场所。但是在实际教学中,很多教师或将教材知识与乡土资源相脱节,

作者吴晶晶

机构地区湖州市织里镇中学

出处《中学历史教学》 2017年第10期43-45,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词学习能力乡土资源《历史与社会》探究课活动课学习过程一节纸笔测试单元过程式

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

2017年第10期

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