基于数学核心素养的“几类不同增长的函数模型”教学设计

1．引言 2013年10月，在全国高中数学一线骨干教师培训班的课堂上，教育部《普通高中数学课程标准》修订组组长王尚志教授明确提出高中数学的六大核心素养，即“数据分析、数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象”．自此，数学核心素养已经风靡大江南北．从高校教师到中学教师，从各种数学教育会议的报告到会后的窃窃私语，都离不开核心素养的讨论．