数学课堂教学改革从问题设计开始

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摘要提供合适的学习素材，留给学生足够的探索时间和空间，以学生为本，打造有效的数学课堂，促进学生创造性地学习．课堂教学是将文本课程转化为实践、转化为学生发展的现实渠道．课堂教学质量和效果是决定学生学习效果至关重要的因素，而课堂教学效果与否与教师设计的系列教学问题有着直接的联系，本文探讨一下数学课堂教学改革如何从问题设计开始．

作者何小敏

机构地区广东省广州市白云区三元里中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第9期26-28,共3页

关键词数学课堂问题设计教学改革课堂教学效果学生发展学习效果教学质量教学问题

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第9期

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