由一段对话想到的集合符号的理解问题

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摘要集合是高中数学的起始内容，它为后续章节的学习提供了必要的数学语言，例如不等式、函数、立体几何等章节都要用到大量的集合符号，重要性不言而喻．因此在一定程度上讲，集合学习的好坏决定了整个高中阶段数学学习的成败．集合一章内容不算多，计算量也不大，难度更是一般，但笔者在历年高一数学的教学中却发现，很多学生（尤其是后进学生）面对着高中突然出现的这么多集合符号语言，有些茫然而不知所措．下面就是笔者在教学实践过程中碰到的一些具体问题和几点想法．

作者王惊涛

机构地区浙江信息工程学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第9期40-41,共2页

关键词集合高中数学对话数学学习教学实践数学语言立体几何符号语言

分类号 O144 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第9期

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