民族教育现代化应重视“道”与“器”的统一

民族文化是民族教育生成、发展的基础，同时，民族教育对民族文化具有反馈机制，它不仅传承民族文化，还建设民族文化。承认民族文化的基础性地位，不等于把民族传统文化完全等同于民族教育。民族教育和民族文化的这种相互关系，是随着时空条件的变化而变化的。我国改革开放几十年使民族地区在社会、经济、文化等方面都发生巨大的变化。总体上说，民族地区的开放格局改变了过去相对封闭的社会结构；社会文化的互渗成为社会交往的常态。