通识教育导师制问题与对策研究——以张家界学院为例

张家界学院的通识教育导师制是在学院主管领导亲自带队下,统一按专业匹配一位专职教师引导九到十二位大一新生快速适应大学生活、自主开展各种技能竞赛活动、不断拓宽与延伸专业知识领域的一种项目团队式的咨询辅导教育制度。由于实施时间短,师生难以真正理解通识教育导师制,师生关系还有待改善,学院对此应加大宣传力度,利用目标管理强化全员全过程监督,提供师生互动的免费场所,定期举办交流会,促进学院通识教育导师制的建立、健全与健康发展。