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国家安全教育融入思政课教学的瓶颈与突破——基于“思想道德修养与法律基础”课程的分析
被引量:
3
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摘要
大学生国家安全教育融入思政课教学意义重大,实际运作面临政府、社会、学校、个体层面的一些瓶颈。突破这些瓶颈,教育者要挖掘内在潜力,注重教学策略优化;学校政策要适当倾斜,加强师资培育;政府要构建社会支持系统与保障机制。
作者
曾立荣
机构地区
湖南文理学院马克思主义学院
出处
《文教资料》
2017年第21期201-202,共2页
基金
教育部人文社科研究专项任务项目(高校思想政治理论课)(项目编号15JDSZK058)
关键词
国家安全教育思政课教学
价值
瓶颈
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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