摘要
受传统教育思想的影响，教师们对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读，都是采用满堂灌的教学模式，认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。近几年来，素质教育的浪潮一浪接一浪，在经过几年的教学实践中，我对教师只是课堂教学活动的组织者、引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。因而，在教学时我努力改变自己以前的做法，把学生放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。从一年级接手到现在的三年级，我一直重视学生的阅读训练。
