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数学课堂的有效性学习
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摘要
数学课堂需要高效的学习效率,而小学生们活泼好动,对于枯燥死板的数学课,很容易学不下去,而众多老师固守教材,一板一眼,导致无法在数学课堂进行有效性学习,我就这一问题,提出几点见解,供诸位教学工作者参考。
作者
张春红
机构地区
贵州省安顺市第八小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第3期125-125,共1页
关键词
数学课堂
小学生
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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