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微格教学对南疆地区数学专业师范生教学技能影响的实验研究——以喀什大学数学与统计学院为例

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摘要微格教学是训练师范生掌握教学技能的一种方式.本文采用教学实验法,运用数学微格教学法对喀什大学数学与统计学院数学专业的师范生教学技能进行培训.实验表明：通过数学微格教学对数学专业学生的数学教学技能进行培训可以提高他们的教学能力,是南疆地区数学专业学生掌握教学技能行之有效的方法.

作者刘珍

机构地区喀什大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2017年第19期32-33,共2页

基金新疆自然科学基金资助项目(2016D01A014) 喀什大学教研教改重点课题项目(KJFZ1406)

关键词微格教学数学专业学生数学课堂教学技能

分类号 G652 [文化科学—教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2017年第19期

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