浅析高中数学解题教学的误区及对策被引量：5

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摘要随着素质教学的不断深入,在高中数学的课堂上,教师也开始对一些传统的教学方法进行更新,帮助学生在课堂上收获更为高效的学习质量.但是在实际的调查中发现,尽管当下一些新型的教学手段,如同雨后春笋般出现在了课堂上,但是由于受到应试教育的影响,部分教师没有对自身的教学理念做出更新,使得课堂教学的效率有些迟滞,这就为学生的发展,带来了一定的负面影响.

作者董飞

机构地区徐州市第三十五中学

出处《数学学习与研究》 2017年第19期62-62,共1页

关键词高中数学解题教学存在误区解决对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第19期

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