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实施问题导学,引领自主探究——高中数学教学中实施“问题导学”模式的思考与实践被引量：6

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摘要高中数学教学中实施＂问题导学＂教学模式,将问题贯穿于整个课堂,不仅有助于推动学生数学学习活动的开展,也直接影响着高中数学课堂有效推进,促进教学重心由＂教＂向＂学＂转变,提高学生的自主学习能力.本文在阐释高中数学＂问题导学＂教学模式的概念的基础上,结合自己的教学实践,提出了高中数学实施＂问题导学＂教学模式的策略.

作者李凡亮

机构地区安徽省宿州市萧县黄口中学

出处《数学学习与研究》 2017年第19期86-86,88,共2页

关键词高中数学问题导学自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第19期

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