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高中数学情境的有效创设

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摘要新课程下的数学课堂追求高效,只有通过创设一些有效的课堂学习情境,才能有效地促进学生的发展,才能有效地实现预期的教学结果,才能让课堂更为精彩.本文结合案例谈谈有效情境与高效生成的关系.

作者刘勇

机构地区浙江省温州市灵溪第二高级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第19期151-151,共1页

关键词有效情境高效生成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第19期

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