摘要
近几年,中职数学课程传统的考核与评价方式基本上是对学生进行闭卷考试在新课程改革的背景下,教育相关部门颁发了《中等职业技术学校的数学教学大纲》,明确提出了对中等职业技术学校数学课程的考核与评价改革的方向,现阶段,中职数学教师不断更新教学观念,不断创新数学课程考核与评价的模式,对中职学生的数学不再是针对学生的数学成绩,更多的是培养学生的逻辑思维能力.本文主要从现阶段中职数学课程考核与评价的现状出发,分析中职数学课程考核与评价的改革.
基金
江苏省陶行知研究会“十二五”规划课题《中等职业学校学生学习质量评价改革的研究》(课题批准号:Y2015568)的研究成果
