挖掘文本素材 渗透习作指导

《语文课程标准（2011版）》中对作文部分的总要求是：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。由于受到农村学校条件限制，小学学生阅读面狭窄，阅读量较少，家长陪读也少，导致学生好词好句积累偏少。新颖的作文素材匮乏，缺乏写作兴趣。写作时无从下笔。教师要试着将传统的“师授作文”变为学生“自主作文” 留给学生充分思考、发挥、创作的空间，逐步养成学生愿写作文、想写作文、爰写作文的好习惯。