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语法教学在任务驱动型作文中的有效性探究
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摘要
“任务驱动型作文”是2015年之后的高考作文备考热点。因其新颖性备受教育界关注,但前人对“任务驱动型作文”的研究集中于特点及策略研究。本文在梳理前人研究的基础上,根据研究缺失、汉英语言教学对比、高考作文考核能力要求、思维与语言积极性对比提出设想:增加汉语语法的系统教学,能有效提高学生作文的成绩。同时经过一系列实际操作验证了这个设想,最终得出结论:汉语语法教学在“任务驱动型作文”写作中占据十分重要的地位。
作者
姚媛
机构地区
广东省佛山市顺德区勒流街道勒流中学
出处
《课外语文(下)》
2017年第9期46-48,共3页
关键词
任务驱动型作文
语法教学
语言表达
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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