摘要
思维是认知主体运用代表事物的符号表征进行的内在加工过程。隐喻是一种认知现象,是人类认识事物、建立概念系统的一种方式。英语隐喻是英语为母语的人特有的认识事物、建立概念、表达情感的一种隐喻方式。学习英语如同其他语言一样,离不开语言环境。为学生创建良好的英语语言学习环境是实施新课标、践行新课程改革的必然诉求。
出处
《学周刊》
2017年第31期134-135,共2页
Learning Weekly
基金
2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题<中学生英语隐喻能力培养研究>(课题立项号:GS[2016]GHB0288)成果之一