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基于“范式”概念的教育学理论研究

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摘要本文从"范式"概念的视角对教育学理论展开研究,通过西方教育学理论发展阶段探析,尝试从新的角度寻求我国教育学理论研究突破,遵循"变革"的客观规律,重视组合与借鉴,形成多元化教育学理论体系。

作者李吉利

机构地区浙江省东阳市教师进修学校

出处《学周刊》 2017年第31期185-186,共2页 Learning Weekly

关键词教育学理论范式

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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