对小学数学课堂教学中“冷场”问题的探究

冷场问题在小学数学课堂教学中屡见不鲜,是待革除的痹症。作为教师,要做好教材分析,找准知识的逻辑起点;做好学情分析,找准学生的认知起点;在课堂生成中灵活机动,变不利为有利。