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浅谈如何做好初中数学优生的培养
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摘要
每个学生并非天生地因学习好、品质好而成为优等生,不同学生在从小到大的各个学习阶段,都会表现出明显的个体差异。究其原因,与学生个人的自身资质、客观学习环境以及后天的教导培育有密切关系。因而在初中数学的教学当中,教师应学会因材施教,在善待每一位学生的同时,还要针对优等生运用特别的教学方式来进一步优化其学习效果。
作者
马贤
机构地区
甘肃省张掖市甘州区党寨镇中心学校
出处
《学周刊》
2017年第32期71-72,共2页
Learning Weekly
关键词
初中数学
优生培养
策略和措施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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唐功杰.
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学周刊
2017年 第32期
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