摘要
随着社会的迅猛发展,人们对教育的要求也越来越高。一方面,人们渴望着优质教育;另一方面,优质教育资源稀缺且分布不均,已关乎人民生活的美好和社会的和谐。科学发展基于教育,民生幸福源自教育,公平文明系于教育。在走向和谐的“启东答卷”上,教育均衡举足轻重,教育集团化迈开了步伐。一、填谷造峰：优化整合优质资源,整体提升办学水平2011年,《人民日报》刊发的评论员文章《教育均衡：是“削峰填谷”还是“造峰抬谷”？》指出：
出处
《基础教育参考》
2017年第19期21-23,共3页
Basic Education Review
