期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创设意外情境 生成精彩课堂——例谈面向STEM与创客教育的小学信息技术灵动课堂
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
信息技术课要激发学生的好奇心和参与热情,才能成为吸引学生的好课。开发面向STEM和创客教育的信息技术课程,通过动态生成教学资源、构建STEM立体多维课堂、巧妙创设意外情境等,可使小学信息技术课堂更加灵动。
作者
周迎春
机构地区
江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学
出处
《基础教育参考》
2017年第19期44-46,共3页
Basic Education Review
关键词
意外情境
动态生成
STEM
创客教育
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
44
引证文献
4
二级引证文献
7
同被引文献
44
1
陈悦,陈超美,刘则渊,胡志刚,王贤文.
CiteSpace知识图谱的方法论功能[J]
.科学学研究,2015,33(2):242-253.
被引量:6718
2
秦维红.
孔子人的发展理论的现代启示[J]
.南京社会科学,2004(10):81-84.
被引量:5
3
王永斌.
促进人的全面发展:教育创新的根本使命[J]
.当代教育与文化,2010,2(5):16-20.
被引量:3
4
吴俊杰,王勤,梁森山.
Ledong Scratch互动教学平台的应用与研究(十)——用Ledong板测电阻谈STEM教育[J]
.教学仪器与实验,2011,27(10):9-11.
被引量:7
5
李清华.
教育回归生活学校融入社会[J]
.生活教育,2006,0(2):5-8.
被引量:2
6
蔚蓝.
创客——流创意·创造·潮流[J]
.中国教育技术装备,2012(14):134-135.
被引量:6
7
谢作如.
《互动媒体技术》校本课程的探索与实践[J]
.中小学信息技术教育,2012(11):21-23.
被引量:3
8
吴良辉,杨青.
深圳市初中机器人课程的探索与实践——兼谈《标准》的学习体会[J]
.中国电化教育,2012(11):31-35.
被引量:8
9
丁杰,蔡苏,江丰光,余胜泉.
科学、技术、工程与数学教育创新与跨学科研究——第二届STEM国际教育大会述评[J]
.开放教育研究,2013,19(2):41-48.
被引量:68
10
柳栋,吴俊杰,谢作如,沈涓.
STEM、STEAM与可能的实践路线[J]
.中小学信息技术教育,2013(6):39-41.
被引量:21
引证文献
4
1
蔡瑾.
STEM项目学习中情境创设的策略研究[J]
.试题与研究,2020(36):7-8.
被引量:1
2
缪亚军.
面向STEM与创客教育的小学信息技术灵动课堂[J]
.教育,2021(12):72-73.
3
刘赣洪,魏倩倩.
近十年我国STEM教育研究之CiteSpace可视化分析[J]
.广州广播电视大学学报,2018,18(3):19-23.
被引量:5
4
周迎春.
Arduino开源机器人STEM创新课程的构建与研究[J]
.基础教育参考,2018,9(7):34-37.
被引量:1
二级引证文献
7
1
陈梅,刘江越,李自臣.
基于Arduino技术复合型创新实训室建设探究[J]
.软件工程,2019,22(2):57-59.
2
张春海,叶海燕.
融合与共生:我国STEM教育研究进展及展望[J]
.当代教育与文化,2019,11(3):24-31.
被引量:14
3
叶海燕.
我国STEM教育研究的研究综述[J]
.西北成人教育学院学报,2019(2):5-12.
被引量:5
4
陈月,杨上影,甘有洪,田雨林.
国内STEAM教育研究热点及趋势——基于CiteSpace可视化分析[J]
.电脑知识与技术,2019,15(8X):113-116.
5
马小燕.
基础教育文献计量研究的问题与反思[J]
.中国教育学刊,2021(3):45-49.
被引量:3
6
聂惠娟.
全面提升高中学生核心素养的“STEM+学科”教育探索[J]
.教育理论与实践,2022,42(14):16-19.
被引量:3
7
何建华.
基于STEM课程理念的初中化学教学实践研究[J]
.数理化解题研究,2024(20):131-133.
1
李娇.
在探索“灵动课堂”的道路上前行[J]
.考试周刊,2017,0(79):10-10.
2
黄林益.
巧设游戏活动构建灵动数学课堂[J]
.都市家教(下半月),2017,0(10):64-64.
3
陆彩连.
基于“简约理念”,建构灵动课堂[J]
.教书育人(教师新概念),2017(10):28-28.
4
杨祖芳.
灵动课堂,激扬生命[J]
.中学生物教学,2017,0(6X):1-1.
5
倪月莉.
张扬个性思维,精彩灵动课堂[J]
.学子(理论版),2017,0(16):24-24.
6
汪华祥.
注重文本再构 打造灵动课堂[J]
.基础教育研究,2017(16):78-79.
被引量:2
7
黄少真.
关注动态生成 演绎灵动课堂[J]
.中学理科园地,2017,13(5):14-15.
8
沈小芳.
打造阳光与智慧的化学课堂探研[J]
.成才之路,2017,0(26):46-46.
被引量:1
9
程例.
深度融合信息技术 打造中职“魅力课堂”[J]
.职教通讯,2017(24):38-41.
被引量:3
10
李文进.
融通——让思品学习趣味盎然[J]
.考试周刊,2017,0(67):98-98.
基础教育参考
2017年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部